مركز مصادر التعلم بمدرسة الرفاع الغربي الابتدائية للبنات

أنشأت مدرسة الرفاع الغربي الابتدائية للبنات سنة 1952م وهي تخضع تحت نظام المدرسة كوحدة تربوية أساسية ، ولها مجلس إدارة يتم انتخابة كل سنتين.


الاثنين، 9 نوفمبر 2009

مرسلة بواسطة مدرسة الرفاع الغربي الابتدائية للبنات في 1:17 ص ليست هناك تعليقات:
رسائل أحدث الصفحة الرئيسية
الاشتراك في: الرسائل (Atom)

بحث هذه المدونة الإلكترونية

اخصائية مركز مصادر التعلم

صورتي
مدرسة الرفاع الغربي الابتدائية للبنات
الرفاع الغربي, Bahrain
عرض الملف الشخصي الكامل الخاص بي

البحرين يا وطني

البحرين يا وطني

وطني .. ياأرض المجد والعزة

فأنت خيمة زماني وهدوء بالي ووسادة أحلامي

ومصدر عزتي وولائي

أرشيف المدونة الإلكترونية

  • ◄  2011 (1)
    • ◄  أبريل (1)
  • ◄  2010 (1)
    • ◄  أكتوبر (1)
  • ▼  2009 (1)
    • ▼  نوفمبر (1)
      • بلا عنوان

المواقع التعليمية

  • المدرسة العربية الالكترونية
  • الجزيرة نت
  • حرف كيدز
  • ixl التعليمي
  • أطفال jo

برنامج معا (مكافحة العنف والادمان)

برنامج معا (مكافحة العنف والادمان)

محاضرة(( كيف احمي نفسي))

محاضرة(( كيف احمي نفسي))

مواقع الجرائد

  • جريدة الوطن البحرينية
  • جريدة الايام اليومية

آخر ما وصل لمركز مصادر التعلم

  • موسوعة العلوم التفاعلية
  • الموسوعة العلمية للطلاب
  • الموسوعة التعليمية المدرسية
  • موسوعة عالم المعرفة والعلوم

منتديات ومواقع رسمية

  • وزارة التربية والتعليم
  • منتدى مملكة المعلم
  • بريد المعلم

التربية المكتبية

إرشادات عامة :-
1- ترتبط التربية المكتبية بأهداف عامة في كل مرحلة دراسية ، وتتباين الأهداف العامة وفقاً لكل صف دراسي ، وستكون الصفوف الثلاثة الأولى في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي هي محور الاهتمام .
2- يقوم موجهو المكتبات المدرسية بإرشاد أمينات مراكز المصادر والتعاون معهن للوصول إلى أفضل النتائج في تنفيذ حصة القراءة وذلك من خلال الزيارات الفردية أو الورش التدريبية التي يتم تنظيمها بالتنسيق مع أقسام البرامج والمناهج بكل منطقة تعليمية ، كما يقوم الموجهون أيضاً بمتابعة الأمينات في تنفيذ الحصة والاطلاع على السجلات واستمارات التقويم الخاصة بها .
3- تتعاون أمينات مراكز مصادر التعلم بكل منطقة تعليمية في تبادل الخبرات والأفكار حول أفضل التجارب والممارسات المتبعة في حصة القراءة .
4- يراعى توافر سجلات واستمارات تقويم لحصة القراءة بحيث تتلاءم مع الأهداف العامة لكل مرحلة والأساليب الإجرائية المتبعة ويمكن لأمينة المركز إعدادها بالتعاون مع موجه المكتبات ومعلمات اللغة العربية .
5- توفير التهيئة الحافزة لتعلم مهارات التربية المكتبية والقراءة والاطلاع لكل التلاميذ وفقاً لكل صف دراسي .
6- الاستعانة بمصادر التعلم والأوعية والوسائل التعليمية المختلفة والأدلة والإرشادات واللوحات الإيضاحية التي يوفرها مركز المصادر .
7- الاستفادة من خبرات الواقع والقضايا الاجتماعية والأحداث الجارية وتوظيفها في خدمة حصة القراءة .
8- إن مهارات التربية المكتبية تعتبر من الركائز الأساسية وأحد الأساليب الأساسية التي يعول عليها في تنفيذ حصة القراءة بمركز مصادر التعلم .
10- الأنشطة والخدمات المختلفة التي يقدمها مركز المصادر كلها تساهم في تنفيذ حصة القراءة بشكل أو بآخر وفقاً لطبيعة كل مرحلة وصف دراسي والأهداف العامة للتربية المكتبية ، ويجب أن يشارك الطلاب في الأنشطة لتحقيق هذه الأهداف

دور الاسرة في حماية المجتمع

دور الاسرة في حماية المجتمع
المظهر: Awesome Inc‎.‎. يتم التشغيل بواسطة Blogger.